Болталка Первоклассников 2015-2016

Корнелия, а что, она настолько плоха? Не знала... В нашем классе эта программа. Мне она не нравится, но, думаю, в любой программе можно накопать минусы. В любом случае, учитель детям спуску не дает. Она дополняет рабочие тетради по ПНШ другими. Например, математика плюсом по Петерсон и т.д. Так что, учимся довольно интенсивно. ИМХО, все зависит от учителя.
А какие программы из существующих сейчас считаются хорошими? Я раньше бы меньшим злом посчитала Занкова и 2100. А сейчас?

Вам, наверное, надо у более старших деток спрашивать, мы все "прелести" пока и не ощутили.

Корнелия
Девочки, учатся ли у кого-нибудь дети по программе "Перспективная начальная школа"?  Читала много, но хотелось бы от вас услышать мнение. Сегодня расстроилась, когда узнала, что на следующий год в нашей школе будет эта программа. Может зря ? Мы 2 года занимаемся в Автографе, хотелось бы поддерживать тот же уровень знаний.

у меня сестра учитель начальных классов-говорила, что хорошая программа, что на неё отдавать нужно.
но в школе рядом с домом-школа России.

berry, у нас тоже кола России и Занков. Но Занкова в этом году запретили, поэтому ШР без вариантов ((((

berry

Корнелия
Девочки, учатся ли у кого-нибудь дети по программе "Перспективная начальная школа"?  Читала много, но хотелось бы от вас услышать мнение. Сегодня расстроилась, когда узнала, что на следующий год в нашей школе будет эта программа. Может зря ? Мы 2 года занимаемся в Автографе, хотелось бы поддерживать тот же уровень знаний.

у меня сестра учитель начальных классов-говорила, что хорошая программа, что на неё отдавать нужно.
но в школе рядом с домом-школа России.

а наша учитель со стажем (думаю более 30лет) после "ПНШ" сейчас перешла на "ШР", и говорит абсолютно наоборот. И мне пока ШР нравится больше, старшая училась по ПНШ, так у нас каждое родительское собрание это были экспресс курсы. Нас учили как надо работать с ребенком дома по этой программе.  :idiot2:

Дочкинамама, мне кажется, сейчас в принципе в системе образования произошли изменения к которым нам, родителям, надо привыкать. Например, правила деления слов на слоги или звуко-буквенный анализ (транскрипции звуков). Я так понимаю, это повсеместно, в любой школьной программе. А каких-то особых заморочек ПНШ я пока на замечала. Ну другое обозначение слов в схеме предложений или звуков в схеме слов. Не вижу в этом проблемы, а ребенку тем более все равно. Возможно, потом столкнемся со сложностями? Ведь еще только одну четверть отучились.
P.S. Мне не нравится вообще современная система обучения, когда учебники - бесполезный журнал с картинками. Там нет никакой информации и определений, одни сплошные "как ты думаешь" и "реши задачу". И это, к сожалению, не только ПНШ.

И мне кажется, Корнелия о другом спрашивала: не как родителям учится по этой программе, а не станет ли ребенку скучно и неинтересно. Математика там своебразная, как мне кажется. Много логических задач. Плохо или хорошо пока сказать не могу. Из очень спорного: круговые схемы для решения задач, но я в них и не вникала и учитель упора не делала. Повторюсь, у нас еще есть и другие рабочие тетради по которым параллельно отрабатываем счет и т.д.
Я просто смирилась, что как было раньше, в нашем детстве - уже не будет.

А говорят ,что ШР -это программа ,по которой мы учились ,только модернизированная.

shea
Дочкинамама, мне кажется, сейчас в принципе в системе образования произошли изменения к которым нам, родителям, надо привыкать. Например, правила деления слов на слоги или звуко-буквенный анализ (транскрипции звуков). Я так понимаю, это повсеместно, в любой школьной программе. А каких-то особых заморочек ПНШ я пока на замечала. Ну другое обозначение слов в схеме предложений или звуков в схеме слов. Не вижу в этом проблемы, а ребенку тем более все равно. Возможно, потом столкнемся со сложностями? Ведь еще только одну четверть отучились.
P.S. Мне не нравится вообще современная система обучения, когда учебники - бесполезный журнал с картинками. Там нет никакой информации и определений, одни сплошные "как ты думаешь" и "реши задачу". И это, к сожалению, не только ПНШ.

Вот как раз и разные! Деление на слоги. Это мы с нашей учительницей и обсудили, разность подходов. Я то еще помню как старшую учили делить на слоги скандированием)) В ШР так делать не надо.
И собрания у нас собрания, а не обучение родителей. У нас учит учитель.

Angelina
А говорят ,что ШР -это программа ,по которой мы учились ,только модернизированная.

точно. Так наша учитель и говорит.

Дочкинамама, т.е. в ШР деление на слоги по правилам переноса? Я слышала, что новые правила деления и в других школьных программах. В таком случае наша система образования меня окончательно разочаровала. Как в разных программах могут быть разные правила русского языка?

shea
Дочкинамама, т.е. в ШР деление на слоги по правилам переноса? Я слышала, что новые правила деления и в других школьных программах. В таком случае наша система образования меня окончательно разочаровала. Как в разных программах могут быть разные правила русского языка?

ага. Так нас всех учили. Но как раз деление скандированием мне нравилось. Там не реально сделать ошибки: главное прокричать и посчитать правильно))
Мне не нравилась ПНШ тем, что детей учат-учат, а потом переучивают.
Вот термины слова-предметы, слова-действия и пр.пр. Ребенок и так учится, так дайте ему сразу понятие существительное, глагол и пр. Потом они к этому приходят. Зачем? Не понятно мне.

Дочкинамама, ну если давать понятие "глагол", то тогда надо и вместо слов-определений сразу вводить прилагательные, деепричастные обороты и наречия. Первоклашки этого вообще не потянут. Честно, мне тоже тяжело переучиваться, но я решила соблюдать нейтралитет (хотя, иногда все бесит). В конце концов, многое - дело привычки. А нашим детям не надо переучиваться, им проще. 
А делят на слоги они действительно без проблем, не знаю, скандированием или еще чем 🙂
У меня такой вопрос: в ШР есть транскрипция звуков? Мне немного диковато, что, к примеру, буква я образована звуками й и а. А если в слове зАмок вместо о слышится а, то в транскрипции так и пишем.

Корнелия
Девочки, учатся ли у кого-нибудь дети по программе "Перспективная начальная школа"?  Читала много, но хотелось бы от вас услышать мнение. Сегодня расстроилась, когда узнала, что на следующий год в нашей школе будет эта программа. Может зря ? Мы 2 года занимаемся в Автографе, хотелось бы поддерживать тот же уровень знаний.

чем она плоха?
мы на ней учимся, но всего 2 месяца и те адаптационные, сложно судить, у нас лицей, не думаю, что они не смыслят в программе, педагогам она может не нравится, тк там детей надо заставить шевелиться, они очень много говорят на уроках

shea,что буква "я"состоит из й и а  еще 25 лет назад изучали. Про буквы е, ё,ю тоже самое.

Фарфоровая кукла
shea,что буква "я"состоит из й и а  еще 25 лет назад изучали. Про буквы е, ё,ю тоже самое.

тоже помню
а разве у нас не было предмет действие? существительныеи глаголы позже вводятся

Фарфоровая кукла
shea,что буква "я"состоит из й и а  еще 25 лет назад изучали. Про буквы е, ё,ю тоже самое.

Надо же, не помню. Мне казалось, что так язык только иностранцы изучают 🙂
Коллеги тоже про буквы я, ё, ю только от меня узнали, видимо такое быстро забывается, либо не во всех школах было...

shea,наверное, забывается. Еще помню, что почерку много внимания уделяли, у нас родители буквы в правильном начертании вырезали из фетра или бархатной бумаги, наклеивали в альбом, а мы обводили пальцами, потом писали. Помню, что сначала все домашние задания выполняла в черновике, затем переписывала в чистовик. Еще промокашки в тетрадях были)))

shea
Дочкинамама, ну если давать понятие "глагол", то тогда надо и вместо слов-определений сразу вводить прилагательные, деепричастные обороты и наречия. Первоклашки этого вообще не потянут. Честно, мне тоже тяжело переучиваться, но я решила соблюдать нейтралитет (хотя, иногда все бесит). В конце концов, многое - дело привычки. А нашим детям не надо переучиваться, им проще.  
А делят на слоги они действительно без проблем, не знаю, скандированием или еще чем 🙂
У меня такой вопрос: в ШР есть транскрипция звуков? Мне немного диковато, что, к примеру, буква я образована звуками й и а. А если в слове зАмок вместо о слышится а, то в транскрипции так и пишем.

деепричастные обороты и наречия - это для всех будет после нач.школы уже.
А существительное, прилагательное, глагол - будет в началке так же у всех. В ПНШ тоже будет, но потом. Я не понимаю, зачем потом на уже сформированное у ребенка понятие переучивать.
Честно.
ШР отстает по освоению азбуки. Там водная часть удлинена. Посмотрела Азбуку у дочки (они еще до Я не дошли)):
Звуки [й'а] ['а]
Буква Я я

В ПНШ, как мне показалось, сразу в оборот детей берет. Нагрузки я по старшей помню были нереальные какие-то для деток. Может конечно, много и от учителя зависит. Но у меня прямо как кошмар какой-то вспоминается.

Фарфоровая кукла
shea,что буква "я"состоит из й и а  еще 25 лет назад изучали. Про буквы е, ё,ю тоже самое.

и еще раньше

Й, я, ё и т.д. еще в садике проходили как они звучать могут

Дочкинамама, мы по ПНШ, тоже еще не все буквы изучили, чуть больше половины, при чем не по порядку\

Про "я" - нас так и учили, все правильно.
Как и то, что "зАмок" в транскрипции будет [замак]. А если же в транскрипции писать не как слышится/произносится, а как пишется, - то в чем смысл? 🙂
Просто подзабыли )) Я уже писала, что у нас на первом собрании учитель для родителей целый урок по фонетике устроила. А когда на вопрос "Поняли?" увидела, что некоторые смущенно мотают головами. сказала "Ладно, дети вам потом объяснят"  :mrgreen:

Мы тоже учимся по программе ПНШ, пока ничего плохого сказать не могу, больших нагрузок нет. Согласна, что русский немного "замудрен", но в целом все плавно и понятно. Математика легкая.

Девочки, а в ПНШ автор учебника по русскому кто?

У нас три учебника с рабочими тетрадями куплены (Репкин Восторгова, Андрианова Илюхина, Климанова Макеева), по мне, так самый трудный из них это учебник Репкина (нам его рекомендовали как лучший ТРИЗ)

Какой учебник брать по математике я даже не сомневалась - однозначно Петерсон, а вот по русскому так и не поняла какой лучше, будем пробовать какой нам больше подойдет. Хочу еще программу ШР на всякий случай купить.

Сын во втором классе по пнш. Всё доступно. Математику бы по-сложнее. Мы сами занимаемся. Литература мне нравится! Отлично развивает воображение. Окружайка тоже на уровне.
Сын со всем справляется. Сейчас добавился урок - родная речь.
Не переживайте - адекватный учитель - это залог успеха 😉

Алине надоело отдыхать. Уже в школу хочет )

Мы наконец доделали наш проект  :ура:

М@сянька, молодцы! А мы за свой все сесть никак не можем )) Материал собрали, а написать лень.

М@сянька, и мы, у нас сегодня каникулы закончились, Пошли в школу собираться.

Нам в пн. Я каникулы даже не заметила с этим проектом, танцами и английским ((
Ну и собакой. Все равно в 6 встаю (

М@сянька
Нам в пн. Я каникулы даже не заметила с этим проектом, танцами и английским ((
Ну и собакой. Все равно в 6 встаю (

у нас младшая в садик ходит - тоже каникул не ощутила. только неудобства)))

А у меня дети в 7 просыпаются🙂
Оставляла Тёму с 8 до 12 первый раз. Ему так понравилось🙂 Ещё просит.
Вчера бабушка его забрала, хоть в тишине посидеть. А-то дети вместе -это ураган.

мама Алины-малины
Про "я" - нас так и учили, все правильно.
Как и то, что "зАмок" в транскрипции будет [замак]. А если же в транскрипции писать не как слышится/произносится, а как пишется, - то в чем смысл? 🙂
Просто подзабыли )) Я уже писала, что у нас на первом собрании учитель для родителей целый урок по фонетике устроила. А когда на вопрос "Поняли?" увидела, что некоторые смущенно мотают головами. сказала "Ладно, дети вам потом объяснят"  :mrgreen:

меня в этой транскрипции беспокоит только одно, что русский я учила в институте и транскрипция того же "замка" на самом деле сильно отличается от [замак].
В слове "зАмок" о сильно редуцируется и никакой а во втором случае там не слышится. У меня дочь на слух хорошо ловит звуки и вот как ей объяснять? В ПНШ больше всего этого боюсь.

Тоже ругаюсь на составителей программы. Зачем делить на слоги а-збу-ка, если это нигде не пригодится и введет в замешательство при переносе слова? Также там исключения надо выучить.
Мы до транскрипции еще не дошли, а я уже возмущена...А потом удивляемся почему молодежь пишет, как слышит. Наш учитель яркий пример, к сожалению.

а мы отлично отдохнули на каникулах, Дочку сняла с питания в садике и они оба были эту неделю дома. С пн, как выпал снег, мы каждый день ходили на лыжах, вечером на снегокате катаем друг друга, вчера на даче были, а она у нас в лесу, никого кроме нас там нет, так обратно к машине снегокат прицепили и дети ехали на снегокате до дороги, счастью не было предела
Сегодня рано утром уехали в деревню к бабушке на электричке!!!!
вернемся уже в вс, перед самой школой
Я отдохнула от этой гонки, не проспать, не опоздать, забрать, уроки сделать, спать во время лечь

Белочка
а мы отлично отдохнули на каникулах, Дочку сняла с питания в садике и они оба были эту неделю дома. С пн, как выпал снег, мы каждый день ходили на лыжах, вечером на снегокате катаем друг друга, вчера на даче были, а она у нас в лесу, никого кроме нас там нет, так обратно к машине снегокат прицепили и дети ехали на снегокате до дороги, счастью не было предела
Сегодня рано утром уехали в деревню к бабушке на электричке!!!!
вернемся уже в вс, перед самой школой
Я отдохнула от этой гонки, не проспать, не опоздать, забрать, уроки сделать, спать во время лечь

Это точно! Я тоже мелкого в садик почти не водила!

девочки, а как выбирались темы для проекта? каков объем и что в нем должно быть. Нам написал что накидайте теоретическую часть и выберите тему.... как?

Девочки, я с дочкой нашу кошку на конкурс голосований выставила. Каждый день собираем голоса. Помогите, пожалуйста, с голосами. Это ежедневная голосовалка
http://www.кошкачелябинска.рф/card/?cat_id=323
От меня плюсики в карму


Я дочку на несколько дней к бабушке-дедушке отвезла. В школу не хочет, но в понедельник с подружками утром ушла в школу на ДОП по Бисероплетение, там и на каникулах занятия для желающих есть. Любит ребенок рукодельничать. А на урок по хореографии не пошли, ногу качелью ушибла до приличного синяка, упросила не водить на занятие.