Дети74.ruархив форума

Наши дети в детском саду:болталка

14 575 сообщений · 1 880 084 просмотров · стр. 300 из 365
После выпуска из садика, забрала нашу медкарту.
Так вот. Глянула-там зарегистрированы все наши непосещения по болезни.
За первый год хождения в садик сын болел 9 раз!
Юлён@
BelkaSkromnaya,заведующая вам отсебятину говорит
вы наверно перевод официально оформляли через УО, то вам следует в этом случае узнать у них в какую возрастную группу вашего ребёнка перевели, если вы уже отходили в садик в группу 2-3 г с 2,5лет, то группу на этот учебный год вам должны дать 3-4г - и это точно! все остальные отклонения только по письменному согласию родителей, подписывали ли вы согласие на перевод в гр.2-3г с сентября 2016? если нет, то спросите в УО почему вашего ребёнка заведующая определила в эту ясельную группу.
Если вы временно на летний период будете переведены в гр.2-3г т.к группа эта сейчас действующая, то это другой разговор, уточните тогда с сентября с нового учебного вас должны отправит в 3-4г.
возможно нас определили в эту возрастную группу, т. к. В группе 3-4 просто нет мест? Это же набор в группу 2-3 прошлого года, она соответственно в прошлом году была укомплектована! Посмотрела набор в группу 2-3 этого года, так там разница с нами в возрасте в 6 месяцев- 1 год!!! Т. Е. Там будут дети, которые еще на горшок даже могут не ходить!!! Пойду во вторник к заведующей, если все равно скажет, что в 2-3, поеду в УО? Они же еще принимают?
Девочки, могу сказать , т.к. младший еще ходит  в садик - мы попали в группу на 1 год старше нас, когда пошли в садик. Нам было 2 года, всем 3. Сейчас в ней же. Я не вижу каких-либо отклонений у ребенка, даже наоборот, он тянется за другими детками, хотя я тоже переживала по этому поводу, но у меня на тот момент выбора не было, куда его отдавать. Еще предлагали оставить после 1 года в ясельной группе на 1 год, чтобы уже со своим возрастом бы ходил, но не стала этого делать и не жалею. Рисует , лепит, знает цифры и буквы не хуже остальных в своей группе. Но мы в последней группе останемся как бы на 2 года, все выпустятся, а мы еще будем год ходить. Хотя сейчас у нас уже несколько таких деток в группе, так что даже не переживаю.
olayka, у нас ситуация противоположная, нас оставляют в группе младше нас
BelkaSkromnaya
Юлён@
BelkaSkromnaya,заведующая вам отсебятину говорит
вы наверно перевод официально оформляли через УО, то вам следует в этом случае узнать у них в какую возрастную группу вашего ребёнка перевели, если вы уже отходили в садик в группу 2-3 г с 2,5лет, то группу на этот учебный год вам должны дать 3-4г - и это точно! все остальные отклонения только по письменному согласию родителей, подписывали ли вы согласие на перевод в гр.2-3г с сентября 2016? если нет, то спросите в УО почему вашего ребёнка заведующая определила в эту ясельную группу.
Если вы временно на летний период будете переведены в гр.2-3г т.к группа эта сейчас действующая, то это другой разговор, уточните тогда с сентября с нового учебного вас должны отправит в 3-4г.
возможно нас определили в эту возрастную группу, т. к. В группе 3-4 просто нет мест? Это же набор в группу 2-3 прошлого года, она соответственно в прошлом году была укомплектована! Посмотрела набор в группу 2-3 этого года, так там разница с нами в возрасте в 6 месяцев- 1 год!!! Т. Е. Там будут дети, которые еще на горшок даже могут не ходить!!! Пойду во вторник к заведующей, если все равно скажет, что в 2-3, поеду в УО? Они же еще принимают?

я вам ещё раз говорю, что перевод в более младшую или старшую возрастную группу возможен лишь с ПИСЬМЕННОГО согласия родителей.
В моём случае в нашем садике куда переводимся не нашлось места в группу по возрасту ни в 3летках, ни в 4летках куда должны были перевести ребёнка. Но есть места в 2-3г и в 5летках, с нас взяли на володарского письменное подтверждение что мы согласны посещать др.возрастн.группу и без этого согласия перевод невозможен.
В принципе это уже должна быть головная боль заведующей если вас перевели в гр3-4г на новый уч.год - то ребёнок не должен посещать какую либо другую, т.к переводников переводили на реальные свободные места.
А так да если заведующая упёрлась и ребёнка не переводит в соответствующую группу по возрасту, то это в УО, причём в городское
Юлён@, вы пошли к 5 леткам?
olayka
Девочки, могу сказать , т.к. младший еще ходит  в садик - мы попали в группу на 1 год старше нас, когда пошли в садик. Нам было 2 года, всем 3. Сейчас в ней же. Я не вижу каких-либо отклонений у ребенка, даже наоборот, он тянется за другими детками, хотя я тоже переживала по этому поводу, но у меня на тот момент выбора не было, куда его отдавать. Еще предлагали оставить после 1 года в ясельной группе на 1 год, чтобы уже со своим возрастом бы ходил, но не стала этого делать и не жалею. Рисует , лепит, знает цифры и буквы не хуже остальных в своей группе. Но мы в последней группе останемся как бы на 2 года, все выпустятся, а мы еще будем год ходить. Хотя сейчас у нас уже несколько таких деток в группе, так что даже не переживаю.

Я считаю, что нужно идти по возрасту ребенка. Мы в разных побывали, поэтому есть с чем сравнить.
В садик пошли в группу, где дети на пол года -год были старше. И эта разница очень заметна. Мой сын и другие осенние (младшие) дети всегда были в последних рядах, и это плохо для самооценки ребенка. Все "поощрялки" (звездочки, наклейки) проходили мимо нас. Так, например, учились одеваться, практически вся группа уже самостоятельно одевается, мой сын - еще нет, у него все так и шло с отставанием от них ровно на пол. года. Когда он наконец научился быстро одеваться, - это стало уже неактуально  :смеется:, за это перестали поощрять. Там были уже другие требования. И так во всем. Особенно заметно стало в подготовительной группе, когда стали задавать писать буквы. Мой сын упорно не видел клеточек, все мимо них, буквы прекорявейшие. Я в ужасе была, когда сравнила его тетради с другими.  :crazy2: Там все ровно, красиво, у нас - жуть...
В подготовительной группе остались еще на год, сын стал одним из самых старших, и ситуация в корне изменилась, он стал лидером. Все наклейки, звездочки - его,  :смеется: все умеет, все знает (конечно, по сравнению с более младшими  :смеется🙂. Даже буквы уже стал писать ровно и красиво, - сам!, видимо, "дозрел". Еще год назад на выполнение задания из садика требовалось по 40 минут (и все корявое), сейчас - 10 минут.
Поэтому для себя сделала вывод, что не нужно малышам "гнаться за более старшей группой", всему свое время, в более старших группах и более высокие требования, ребенку может быть сложно соответствовать. И со школой потом точно также - не торопиться (!), дать ребенку "дозреть". (В нашем первом классе будут дети сразу из старшей группы, они еще даже не умеют читать и не посещали подготовительную группу, но родители зачем-то "гонят" их в школу  :crazy2:.
Диана///,  :mrgreen:
абсолютно согласна!
Диана///, а то что все дети разные, и делать глобальные выводы из опыта можно го ребенка нре корректно, вы не учли?
Лучше мамы свое ре никто не знает, надо смотреть по конкретному дитю и решать конкретно по поводу ннему, как емпу будет лучше.
Недавно разговаривала с детским психологом из садика, она сказала что даже разница полгода у детей очень заметна, перед школой например, дети в 6,5 еще играть и играть, в 7 уже более усидчивые и выполняют задания. У меня был выбор отдавать своего в 6,5 или в 7,5 в школу- решилась на второй вариант и сейчас еще на год остались в средней группе
Диана///, конкретно я не вижу отставания своего ребенка, у нас как раз наоборот ре вполне успешно со всем справляется, и могу сказать, что он и лидер как раз в группе, а более старшие наоборот за ним во всем подражают. И рано отдавать я его несобираюсь, пойдем в 8 почти лет , декабрьские. У меня есть с чем сравнивать - старший уже в школе, пошел в 7,5 лет. При этом мы еще ходим в подготовишку, куда и старший ходил и я уверена в качестве подготовки к школе ребенка, вижу результаты. Поэтому всех под одну гребенку не нужно равнять, старшего бы не отдала в группу со старшими детками, он более мягкий что-ли и ведомый, а младший и дома старшим рулит.
поддержу olayka и Manticora. у меня старшая октябрьская, но вот абсолютно противоположная картина с тем, что описывает Диана///. наоборот, всегда и во всем первая и лучшая, всегда с детками постарше на полгода точно, иногда и больше. разницы в ней конкретно никогда ни я, ни воспитатели-учителя не замечали. напротив, всегда удивляются, что она октябрьская, думают, что старше по поведению, знаниям, мотивации к учебе.и внешне, высокая, правда, худенькая. так что все очень индивидуально, надо по ребенку смотреть.
Мне кажется, девочки быстрее развиваются, чем мальчики.
Мишкинамама
Мне кажется, девочки быстрее развиваются, чем мальчики.
я так же думала. До рождения второго пацана своего. Развивается в группе лучше некоторых девочек.
На счет индивидуальности каждого ребенка согласна. Но в неполные 4 года к пятилеткам в группу - перебор. Не потянет он программу пятилеток. Хоть 7 пядей во лбу будет
Мамаша Паприка,а если выбор между группой с ляльками 1,8-2-2,5г или в группу к 5леткам? понятно что не потянет, но и в развитии топтаться на месте не будет, лучше уж с детьми постарше, ну и моя девочка опять же развивается быстрее, с братом ей намного интереснее, чем с мало говорящими детьми на площадке. 
Мы пошли пока только на бумаге, реально же пока зава выёживается типа в группу в ясли пойдёте, но у нас особый случай поэтому мы её дожмём.
Юлён@
Мамаша Паприка,а если выбор между группой с ляльками 1,8-2-2,5г или в группу к 5леткам? понятно что не потянет, но и в развитии топтаться на месте не будет, лучше уж с детьми постарше
оставила б со сверстниками и ждала бы "нормального" перевода. Ребенок же у вас ходит в свою по возрасту группу? Че его дергать и по группам тасовать без конца?
Мамаша Паприка,не можем со сверсниками оставить - это нереально. Мест по нашей возрастной нет в садике у старшего, а в старом садике я боюсь что ребёнка живого не заберу от туда, ну и нормальный перевод это только ещё один год ожиданий
Юлён@, что за садик? можно в личку?
Мамаша Паприка,скрывать нечего курчатовский №360
Мишкинамама
Мне кажется, девочки быстрее развиваются, чем мальчики.
думаю это имеет место быть!
Дочка тоже самая младшая в группе, а хвалят ее воспитки одну из первых
Все действительно очень индивидуально, нам вот в этом месяце будет 4, а с сентября и дальше детям уже 5 исполняется, отставание не заметила, есть дети, которым тоже только недавно исполнилось 4 и "послабже", воспитатель говорит, что видно по деткам с кем родители проводят время, а у кого куча работы
нашла в интернете.почитайте,девочки.(если нельзя здесь- скажите сразу удалю)
Грустная история маленького принца

Жил был один король, который однажды он встретил прекрасную королеву. Конечно же, король и королева сразу полюбили друг друга и поженились. Но наша история начинается лишь тогда, когда у них рождается чудесный, красивый и здоровый маленький принц.

Этот принц, как и все дети, родился невероятно одаренным, талантливым, любознательным и добрым. С той первой секунды, как он увидел свою маму, он сразу понял, что она – самое прекрасное существо на свете, и полюбил ее всем своим крошечным сердечком.

И мама и папа тоже очень любили своего новорожденного малыша.  Они покупали для него самую красивую одежду и игрушки и сделали для него во дворце самую красивую детскую. С самой первой минуты они знали, что их ребенок должен вырасти особенным, успешным и знаменитым, потому что он сын Короля и Королевы.

Но все же мама-королева, хотя и была опытной королевой, была очень неопытной мамой. Она не знала, как правильно позаботиться о своем малыше, и она очень боялась сделать что-то не так.
Поэтому она внимательно слушала, что говорили ей окружающие: ее собственная мама, ее подружки, родственники, соседки и лекари. Она послушалась тех, кто советовал не брать ее ребенка на руки, кормить его по часам и укладывать спать одного. Ее малыш плакал, и это ранило ее сердце, но она верила, что так правильно. «Ничего, поплачет и успокоится,» - говорили знающие люди, и действительно он успокаивался.

Со временем маленький принц стал все чаще болеть, и тогда Королева стала беречь его от холода и сквозняков.

Когда принц подрос и стал ходить, она стала беспокоиться за него еще больше. Она старалась оберегать его от всего: «Не трогай собаку! Не играй в песок! Не бегай! Не лезь туда!» Она не могла ни на секунду расслабиться, и с каждым днем она чувствовала себя все более несчастной и уставшей. Она стала уделять меньше внимания Королю, и король был этим недоволен, но она знала, что теперь она – мать, и что ребенок важнее всего.
Маленький принц очень любил рисовать. Однажды он взял фломастеры и раскрасил свою скучную однотонную голубую детскую. Он нарисовал на шкафу маму и папу и солнышко на стене рядом с кроватью. И потом он нарисовал танк на какой-то бумажке, которую взял на папином столе. Он хотел порадовать своих родителей, но вместо этого его мама долго кричала на него, а его папа выпорол его и запретил прикасаться к фломастерам.

Мама королева хотела, чтобы ее сын был самым умным и развитым среди всех других детей королевства, и она с самого рождения рьяно занялась его развитием. Она научила его читать, когда ему было 3, считать, когда ему было 4. Ему хотелось поиграть с другими детьми, но его мама считала, что ерунда. Поэтому он постоянно развивался. Он очень много узнал, но стал бояться других детей.

Конечно же, его отдали в самую лучшую школу. Но почему-то учиться маленький принц не любил. Мама делала за него домашние задания, а папа платил за пятерки, и тогда маленький принц научился списывать.

Однажды, когда он не хотел идти в школу, потому что другие мальчики дразнили его там, он пытался сказать об этом маме, она лишь отмахивалась от него: «Ничего, потерпишь!» – и от этого ему стало только хуже и больнее. И тогда он решил больше ничего и никогда ей не рассказывать.
С каждым годом маленький принц становился все более «трудным» ребенком. Он перестал слушаться родителей, он притворялся и лгал, он старался пореже появляться дома. Он потерял всякий интерес к учебе. Он был невероятно зол и обижен на своих родителей и, уж конечно, он не был им нисколько благодарен. На любые попытки его мамы или папы повлиять на него, он отвечал «Не лезьте в мою жизнь!». Он попробовал курить и выпивать не потому, что это ему нравилось, а потому, что это не нравилось его родителям. Он специально носил такую прическу, чтобы его отец злился, и специально водился с такими ребятами, которых ненавидела его мама.

Его родители стали часто ругаться друг с другом. Отец обвинял маму в том, что избаловала сына, а мама в том, что он слишком жесток. Мама стала плохо выглядеть, а отец стал очень поздно приходить домой и все чаще уезжать в командировки.

Когда маленькому принцу было 20, он ушел из дома. Он бросил престижный институт, который выбрал и в который его устроил его отец. Он совершенно не знал, чем ему заняться. Он  попробовал работать то тут, то там, но ему везде не хватало терпения и настойчивости. Он боялся всего и был не уверен в себе. Он не умел добиваться своих целей. Он боялся девушек и не хотел заводить семью, потому что он видел, как ругались его отец и мать, и не хотел таких отношений.
Что с ним случилось дальше история умалчивает. Возможно, он начал употреблять наркотики и умер, когда ему не было еще и 30. А возможно, он, видя, как разваливается его жизнь, нашел хорошую методику, смог простить своих родителей, найти свое предназначение, лет в 45 начать рисовать и стать великим художником. Мы не знаем, потому что решать это может уже только он сам, потому что теперь он взрослый.

Но все же в чем мораль этой истории? В том, что мы, родители, можем возвести между нашим ребенком и его жизненным успехом преграду, которую ему будет очень трудно преодолеть
Диана///
olayka
Девочки, могу сказать , т.к. младший еще ходит  в садик - мы попали в группу на 1 год старше нас, когда пошли в садик. Нам было 2 года, всем 3. Сейчас в ней же. Я не вижу каких-либо отклонений у ребенка, даже наоборот, он тянется за другими детками, хотя я тоже переживала по этому поводу, но у меня на тот момент выбора не было, куда его отдавать. Еще предлагали оставить после 1 года в ясельной группе на 1 год, чтобы уже со своим возрастом бы ходил, но не стала этого делать и не жалею. Рисует , лепит, знает цифры и буквы не хуже остальных в своей группе. Но мы в последней группе останемся как бы на 2 года, все выпустятся, а мы еще будем год ходить. Хотя сейчас у нас уже несколько таких деток в группе, так что даже не переживаю.

Я считаю, что нужно идти по возрасту ребенка. Мы в разных побывали, поэтому есть с чем сравнить.
В садик пошли в группу, где дети на пол года -год были старше. И эта разница очень заметна. Мой сын и другие осенние (младшие) дети всегда были в последних рядах, и это плохо для самооценки ребенка. Все "поощрялки" (звездочки, наклейки) проходили мимо нас. Так, например, учились одеваться, практически вся группа уже самостоятельно одевается, мой сын - еще нет, у него все так и шло с отставанием от них ровно на пол. года. Когда он наконец научился быстро одеваться, - это стало уже неактуально  :смеется:, за это перестали поощрять. Там были уже другие требования. И так во всем. Особенно заметно стало в подготовительной группе, когда стали задавать писать буквы. Мой сын упорно не видел клеточек, все мимо них, буквы прекорявейшие. Я в ужасе была, когда сравнила его тетради с другими.  :crazy2: Там все ровно, красиво, у нас - жуть...
В подготовительной группе остались еще на год, сын стал одним из самых старших, и ситуация в корне изменилась, он стал лидером. Все наклейки, звездочки - его,  :смеется: все умеет, все знает (конечно, по сравнению с более младшими  :смеется🙂. Даже буквы уже стал писать ровно и красиво, - сам!, видимо, "дозрел". Еще год назад на выполнение задания из садика требовалось по 40 минут (и все корявое), сейчас - 10 минут.
Поэтому для себя сделала вывод, что не нужно малышам "гнаться за более старшей группой", всему свое время, в более старших группах и более высокие требования, ребенку может быть сложно соответствовать. И со школой потом точно также - не торопиться (!), дать ребенку "дозреть". (В нашем первом классе будут дети сразу из старшей группы, они еще даже не умеют читать и не посещали подготовительную группу, но родители зачем-то "гонят" их в школу  :crazy2:.

это ваш опыт и только, многое зависит от ребенка, а в ситуации, когда воспитатели поощряют одних детей и не поощряют других, я бы разбиралась дополнительно, это просто произвол какой то.
Моему в августе исполнилось 2, а в октябре нам дали место в группе 2-3, в которой все детки старше моего на полгода в среднем. То есть им, начиная с осени постепенно исполнялось по три года и к весне всем уже было три. Никаких поошрялок у нас нет и мой сын действительно позже всех научился одеваться сам и на праздниках часто стоял в сторонке, но он и многому научился, тому же одеванию, умеет постоять за себя, общается с детками, в группе его все любят.
NadineLeto
Недавно разговаривала с детским психологом из садика, она сказала что даже разница полгода у детей очень заметна, перед школой например, дети в 6,5 еще играть и играть, в 7 уже более усидчивые и выполняют задания. У меня был выбор отдавать своего в 6,5 или в 7,5 в школу- решилась на второй вариант и сейчас еще на год остались в средней группе
мальчику в школу лучше с 7 до 8 и не раньше, есть исключения, но все же школа - не садик, там нужны другие навыки несколько.
Мамаша Паприка
Мишкинамама
Мне кажется, девочки быстрее развиваются, чем мальчики.
я так же думала. До рождения второго пацана своего. Развивается в группе лучше некоторых девочек.
На счет индивидуальности каждого ребенка согласна. Но в неполные 4 года к пятилеткам в группу - перебор. Не потянет он программу пятилеток. Хоть 7 пядей во лбу будет
да какая там в садике программа? Не знаю как у вас,а у нас в старшей группе счет до 10, буквы они вообще не учат, в начале года мой единственный, кто читать умел. ну а какие животные есть или планеты - это мы и дома смотрим с рождения практически.
marisabelca,ну не знаю, у нас прям программа-программа, что мама уже заколебалась уроки делать(((. У нас очень много с детьми занимаются. Да, счет до 10, но и буквы, и звуки, и звуковой анализ, и слоги. Про окружающий мир вообще молчу, будь он неладен...
ЮвИ, ничего себе, у нас такого нет и в помине
ЮвИ
marisabelca,ну не знаю, у нас прям программа-программа, что мама уже заколебалась уроки делать(((. У нас очень много с детьми занимаются. Да, счет до 10, но и буквы, и звуки, и звуковой анализ, и слоги. Про окружающий мир вообще молчу, будь он неладен...
у вас логогруппа, наверно?
ulya1313,да, у нас логопедическая.
У нас не лого. Руку "ставят" детям к школе, счет, буквы, слоги и тд
У нас не лого, но занимались хорошо.
На дом ничего не задавали-это незаконно.
я тоже года в 3 ребенкиных думала, в 6,5 или 7,5 идти в школу, и так и эдак размышляла ... и знания есть, читаем (с 3,5), считаем (уже почти до 1000 с помощью не большой), все ок вроде ... единственное что нет - звуки((( так что в итоге идем мы вместо школы в лого группу ...
У старшего сына была не логогруппа, и садик был самый обычный, занимались хорошо, мы даже на подготовку к школе не ходили. Но это у нас такие хорошие воспитатели были, не всем так везёт.
Программа детского сада не предусматривает обучение чтению.
Только как доп услуга
marisabelca
NadineLeto
Недавно разговаривала с детским психологом из садика, она сказала что даже разница полгода у детей очень заметна, перед школой например, дети в 6,5 еще играть и играть, в 7 уже более усидчивые и выполняют задания. У меня был выбор отдавать своего в 6,5 или в 7,5 в школу- решилась на второй вариант и сейчас еще на год остались в средней группе
мальчику в школу лучше с 7 до 8 и не раньше, есть исключения, но все же школа - не садик, там нужны другие навыки несколько.

у старшего в классе мальчик есть, я уж не знаю, как его смогли пропихнуть в школув 6,4 (не в шесть с половиной) , но смогли. Он моего сына ровно на год младше. Но при этом на голову выше и учится в числе первых 🙂
WLAnniKa
Программа детского сада не предусматривает обучение чтению.
Только как доп услуга

не предусматривает, но и не зпрещает. Хотя у нас было оформлено именно как допуслуга.
lookas
WLAnniKa
Программа детского сада не предусматривает обучение чтению.
Только как доп услуга

не предусматривает, но и не зпрещает. Хотя у нас было оформлено именно как допуслуга.


конечно не запрещает 😉
просто многие родители ждут подготовки к школе и очень удивляются когда узнают, что её нет
Девочки, у нас с нового учебного года будет физкультура, сказали купить чешки, у кого дети с плоскостопием как вы решали вопрос, договаривались с воспитателем или полчаса погоды не сделают?
Zaremba
Девочки, у нас с нового учебного года будет физкультура, сказали купить чешки, у кого дети с плоскостопием как вы решали вопрос, договаривались с воспитателем или полчаса погоды не сделают?
полчаса погоды не сделают:-)
Zaremba
Девочки, у нас с нового учебного года будет физкультура, сказали купить чешки, у кого дети с плоскостопием как вы решали вопрос, договаривались с воспитателем или полчаса погоды не сделают?

Конечно не сделают)), тем более физкультура для стоп полезна, мышцы укрепятся.