Болталка Первоклассников 2015-2016

Мою перестал обижать тот мальчик, т.к. вышел с больничного ее мальчик.

Деньги как-то забрали у дочки, но не в школе, а во дворе мальчики из школы. Я полицию вызывала со всеми полагающимися разборками, следствием, опознанием и т.д.

Меня держит в этой школе продлёнка. Не готов он ещё ходить один дома. Его точно побьют, не умеет постоять за себя. Да и вообще замечтается, под машину попадёт. Не сознательный человек пока.
А в школах рядом нет её.
Буква Ы,полиция без проблем приехала. Чего-то мне кажется на такую ерунду и не поедет. Много денег забрали-то?

Angelina, может их не в школе сдружить с тем мальчиком? Пусть домой к вам приходит, или вы к нему. Гулять вместе после школы.

Хотя я бы на вашем месте думала о переводе в другую школу. Убрать девочку из класса тяжело будет, если родители против. Из школы встречать можно нанять кого-нибудь в конце концов, если сами совсем не можете.

Школа то у вас интересная! Кадетский класс!!! с сон часом, бассейном. Идите к психологу. Так то уже пол года проучились, скоро лето))

Angelina
Я наоборот думала,что у нас всё будет хорошо,т.к. ребёнок подготовлен к школе, легко адаптируется.
Но...я так и не знаю,как его отвадить от той девочки. Дело уже даже не в том,что на дерётся (т.к. моего-то не бьёт), и даже не в том,что она не учится, отвлекает сына (их очень далеко посадили друг от друга, вроде и на уроках норм. себя ведёт).
Меня напрягает сама "личность" этой девочки. Оказалось ,что она "ворует" деньги. Дети уходят из класса, она начинает по сумкам лазить. НЕ однократно Артёму предлагала к учителю залезть в сумку, вытащить у той деньги.
В столовой хлебом кидалась ,это мне родительница сказала.
На физ-ру просто не ходит. Бегает по коридорам и стучится по всем классам. Мой 2 раз уже не попадает на физ-ру, т.к. она к нему лезет и их вместе выгоняют🙁
Я уже не знаю,как объяснить ребёнку,что ну не пара она нам. И учитель после недели это увидела.
Настраиваю,чтобы подружился с другим. 2 дня идеальный ребёнок,на 3 -ий опять с ней.
Уже собралась в другую школу переводить ,но где гарантия, что там такого же не будет. Может быть и хуже...избивают, воруют деньги.
Пойду к психологу в чт. школьному, может что посоветует...Она с той девочкой работала ту неделю. Мы же жалобу писали на имя директора. Пол класса против ,чтобы девочка училась с нами. У нас родители деньги не сдают, т.к. не знают, оставаться здесь или нет. По идее нам сказали окна поменять, т.к. взносов у нас не было.

Ангелина, первое на что вашему классу надо сдать деньги - это на видеокамеры в классе и около него! И почаще писать заявления на девочку. Школа будет вынуждена поставить вопрос о комиссии для девочки. Возможно, ей нужно специализированное учебное заведение.

Njusya

Angelina
Я наоборот думала,что у нас всё будет хорошо,т.к. ребёнок подготовлен к школе, легко адаптируется.
Но...я так и не знаю,как его отвадить от той девочки. Дело уже даже не в том,что на дерётся (т.к. моего-то не бьёт), и даже не в том,что она не учится, отвлекает сына (их очень далеко посадили друг от друга, вроде и на уроках норм. себя ведёт).
Меня напрягает сама "личность" этой девочки. Оказалось ,что она "ворует" деньги. Дети уходят из класса, она начинает по сумкам лазить. НЕ однократно Артёму предлагала к учителю залезть в сумку, вытащить у той деньги.
В столовой хлебом кидалась ,это мне родительница сказала.
На физ-ру просто не ходит. Бегает по коридорам и стучится по всем классам. Мой 2 раз уже не попадает на физ-ру, т.к. она к нему лезет и их вместе выгоняют🙁
Я уже не знаю,как объяснить ребёнку,что ну не пара она нам. И учитель после недели это увидела.
Настраиваю,чтобы подружился с другим. 2 дня идеальный ребёнок,на 3 -ий опять с ней.
Уже собралась в другую школу переводить ,но где гарантия, что там такого же не будет. Может быть и хуже...избивают, воруют деньги.
Пойду к психологу в чт. школьному, может что посоветует...Она с той девочкой работала ту неделю. Мы же жалобу писали на имя директора. Пол класса против ,чтобы девочка училась с нами. У нас родители деньги не сдают, т.к. не знают, оставаться здесь или нет. По идее нам сказали окна поменять, т.к. взносов у нас не было.

Ангелина, первое на что вашему классу надо сдать деньги - это на видеокамеры в классе и около него! И почаще писать заявления на девочку. Школа будет вынуждена поставить вопрос о комиссии для девочки. Возможно, ей нужно специализированное учебное заведение.

+  конечно, это же ещё цветочки, потом в классе такое может быть.

Angelina, почему ерунда: это грабеж - отобрали деньги. Сначала нас пригласили в следственный отдел, я заявление написала. Потом инспектор общалась со свидетелями, к нам приезжала с фотографиями. Еще раз вызывали, когда одного мальчика привели, второго, тот кто все это затеял, мы так и не увидели. Мальчик асоциальный, родители неадекватные, не знаю, как там дальше разбирались с ними. Постановление получили, что уголовное дело не стали возбуждать ("онижедети"😉.
Зато дочке урок хороший, а то она привыкла, что вокруг на улице все спокойно и друзья кругом, ну и верит теперь в нашу доблестную полицию.

MARIsha_FOX

Njusya

Angelina
Я наоборот думала,что у нас всё будет хорошо,т.к. ребёнок подготовлен к школе, легко адаптируется.
Но...я так и не знаю,как его отвадить от той девочки. Дело уже даже не в том,что на дерётся (т.к. моего-то не бьёт), и даже не в том,что она не учится, отвлекает сына (их очень далеко посадили друг от друга, вроде и на уроках норм. себя ведёт).
Меня напрягает сама "личность" этой девочки. Оказалось ,что она "ворует" деньги. Дети уходят из класса, она начинает по сумкам лазить. НЕ однократно Артёму предлагала к учителю залезть в сумку, вытащить у той деньги.
В столовой хлебом кидалась ,это мне родительница сказала.
На физ-ру просто не ходит. Бегает по коридорам и стучится по всем классам. Мой 2 раз уже не попадает на физ-ру, т.к. она к нему лезет и их вместе выгоняют🙁
Я уже не знаю,как объяснить ребёнку,что ну не пара она нам. И учитель после недели это увидела.
Настраиваю,чтобы подружился с другим. 2 дня идеальный ребёнок,на 3 -ий опять с ней.
Уже собралась в другую школу переводить ,но где гарантия, что там такого же не будет. Может быть и хуже...избивают, воруют деньги.
Пойду к психологу в чт. школьному, может что посоветует...Она с той девочкой работала ту неделю. Мы же жалобу писали на имя директора. Пол класса против ,чтобы девочка училась с нами. У нас родители деньги не сдают, т.к. не знают, оставаться здесь или нет. По идее нам сказали окна поменять, т.к. взносов у нас не было.

Ангелина, первое на что вашему классу надо сдать деньги - это на видеокамеры в классе и около него! И почаще писать заявления на девочку. Школа будет вынуждена поставить вопрос о комиссии для девочки. Возможно, ей нужно специализированное учебное заведение.

+  конечно, это же ещё цветочки, потом в классе такое может быть.

На нашу жалобу итак "начали" что-то. Приходил педагог по воспит. части, целый день за девочкой смотрел. Психолог неделю с ней работала. Я думаю,что если ещё кого побьёт, или сворует, родители жалеть не будут, будем обращаться в соответствующие органы. Пока тихо вроде...
Вот пойду к психологу, может что узнаю, может что-то и "нашли" (надеюсь).

Intraverta,я уже думаю над этим,может погулять сходить с ними🙂 Позвать надо в выходные🙂

Angelina, у моей дочки похожая ситуация. Подруга к ней никого не подпускала. Но она не била никого, криком и хитростью действует. Потихоньку дочь начала общаться с девочками.
С одной на мероприятие сходили вместе. С другой на школьном дворе играли под моим присмотром.
Потом всех девочек, с которыми немножко общалась пригласили на день рождения дочки. Папа наш развлекал их - все довольные ушли. Теперь в классе ее делят девочки. Другие одноклассницы тоже стали проявлять интерес. Подруга, конечно на первых ролях, но времени ей меньше уделяем и вести себя стала лучше сразу.

Это я к чему. Обязательно общайтесь вне школы. Правильно тут пишут). Ребенку тяжело перестроится. Есть подруга и оставить ее нельзя ради общения с другим ребенком. А вот когда тот другой ребенок тоже друг - это уже совсем другое дело. И когда друзей несколько, девочка драться со всеми сразу побоится, наверное.

Елеса, с прошедшим днем рождения Танюшу, а вас с именинницей!

Девочки,если бы быть уверенной,что в другом классе нет таких оторв. Ну притягивают Артёма именно такие дети. И это уже скорее работа психолога.
Мы в саду ...дети строили, а он с мальчиком ломал . Ну интересно это ему больше.
Хочется,чтобы может как-то, чтобы сам понимать стал, отсеивать друзей, выбирать. И если Артём САМ отойдёт от неё, какой прогресс будет. Я очень мотивирую🙂
А в другой школе не факт, что не будет хуже детей. В лицей,гимназию мы не пройдём.
Пока верю,что у сына получится, ведь на 2 дня его хватает. Просто играть ему не с кем, ребёнок ещё. Все уже скорее сдружились, поэтому он 1, ему скучно, и девочку многие стали игнорировать. Вот и получается замкнутый круг...
Уйти-то из школы никогда не поздно. В след. четверти, в конце года. Мы же в обычную школу пойдём, если что.

Angelina, то, что Ваш сын подвержен дурному влиянию - это, конечно, тоже проблема и требует психологического вмешательства... Но, то, что Вы пишете про девочку -кошмар-кошмар... И такие дети требуют не только тщательной психологической работы, но и, возможно, психиатрической и  медикаментозной помощи. Это уже не Ваша проблема. Почему Вы, Ваш ребенок, а также другие дети в классе должны нести негативные последствия от этого ребенка? Тем более, она ещё и не учится практически. Смысл её нахождения в школе? Почему вы и родители остальных учеников должны думать о переводе в другие школы? Пишите коллективные заявления на имя директора/управления образования! Пусть принимают меры. А пока вы все молчите и терпите, ситуация не изменится особо.

sutemeva
:uglystupid2: Моему надо игрушку новогоднюю на конкурс делать, он даже не сообщил об этом, сюрприз маме.

Мы (точнее я) не стала делать ни открытку, ни игрушку. И принципиально, и потому что нет ни вдохновения/ни времени.
Есть уроки труда, пусть там делают дети сами: в свои школьные годы что-то только не делали, какие только игрушки не придумывали.
А так, это не игрушки, которые дети сами делают, а родительские. Нужна игрушка, в магазине сейчас огромный.
...
Только обрадовалась, что спокойно стала, как дочка пришла с фингалом под глазом. Другой мальчик ударил ее, она попробовала дать сдачу, естественно слабенько толкнула его, он в ответ 2 раза ударил ее мешком со второй зимней обувь, один раз в лицо, ну и в глаз попал.
Смазала кремом антисептическим и гелью от синяков, наблюдаю.
Мальчик так и не смог сказать, почему начал обижать.

Очередной раз сегодня жаловались на Тёму. Выбивали дверь...Он говорит, что М. ломала, а почему-то типа на него подумали. Возможно она начала, он поддержал. Я объясняю ,что если ты с М , ты всегда будешь соучастником. Ворует, опять же ты причастен, может вообще на тебя повешают это.
3 мес. -бесполезно всё🙁

Кошелёчкина, спасибо за поздравление!

Буква Ы,может дочка повод даёт...Одно дело,когда один ребёнок лупит всех, то тут дело в этом ребёнке. А другое, когда твоего бьют разные дети. Может задирается...

Ещё мужу мальчики-втроклашки сказали,что он обзывается. Явно М. начала, этот балбес продолжает.
За всю садичную жизнь ни одного замечания не было, а тут🙁

Angelina, нет, моя точно не задирается, это мальчики задираются, и между собой, и девочкам достается (не одна моя же получает). Как мне сказали, что моей еще редко достается.

Буква Ы, у мальчиков такое бывает, к сожалению.

Елеса, в садике даже самый агрессивный мальчик, от которого страдали дети и педагоги, не обижал, а тут столкнулись (((
Надеюсь, к Ёлке личико будет в порядке.

Буква Ы,у нас когда М. под глазом девочке поставила фингал, жалобу писали на имя директора. Что тоже за дела, какое кто имеет право бить ребёнка.

Angelina, я очень надеюсь, что от этого мальчика это был случайный единичный случай, т.к. от него совсем не ожидала. Поэтому не стала выше разбираться.
Но фотографии сделала на всякий случай.

Вообще, раздражают меня такие разборки: отвлекают от жизни и полезных дел (это мне в тему раздражалка надо).
...
Дочка дорисовывает рисунок на тему Челябинск (по окружайке задали): дома, дома и магазин Молния. Спрашиваю, а где деревья, цветы, трава. Дочка так скептично: Мама, ну какие растения могут быть в Челябинске!
Тут заполнила дневник. Проверяю, а там М, П, Б, ОМ и другие буквы. Спрашиваю, это что это за расписание такое?
Отвечает: так удобнее, М- математика, Б - букварь, П - письмо, ОМ - окружающий мир.

Буква Ы, у моей младшей синяки за неделю или чуть меньше сходят с лица. (Этой осенью два раза подряд падала лицом 🙁 ) У Вас дней 10 в запасе есть - на праздник пойдет красивая)

Буква Ы,у нас сама учитель сказала писать в дневнике Ч (чтение), П (письмо) М (математика)

Я неоднократно общалась с родителя особых деток (аутизм), они могут так же себя вести как та девочка, даже хуже. Но вот у родителей этих детей одно мнение - мой ребенок имеет право учится в обычной школе, имеет право находится с обычными детьми и еще много других прав. Они конечно же правы, НО получается тогда обычные дети не имеют право на здоровую, комфортную, нормальную среду обучения (как-то так), т.о. соблюдая права этих детей нарушаются права остальных

У нас в классе был мальчик, у него аутизм, он пел на уроках, рассказывал сказки, бегал по классу, закатывал истерики, т.е. срывал уроки. Учитель с ним за руку ходила везде, доходило до абсурда - даже в туалет не могла выйти, занималась только им одним. С мамой этого ребенка бесполезно было разговаривать - имеет право и все... Ситуация как минимум странная - особый ребенок имеет право учится, а другие дети нет; почему отстаивая право одного ребенка ущемляются права остальных детей-то???? Учитель наша молодец - научилась с ним справляться и каким то образом учебный процесс пошел, но шуму и проблем не убавилось. В итоге мы перешли из этой школы в другую.

По поводу среды

"Знаете почему учёные любят ездить на конференции и симпозиумы (на которых, по правде говоря, больше «тусуются» и «выпивают», чем обсуждают научные проблемы)? Да потому, что они там становятся умнее! Сотня светлых голов в одном месте создает уникальное «поле ума»; попавшие в это поле люди умнеют на глазах и рождают хорошие идеи. Однако это интеллектуальное поле легко разрушается под действием низкоуровневых вибраций. Достаточно ввести в это поле десяток идиотов и пиши «пропало» – поля больше нет. Если идиотов будет больше, то они уже начинают создавать свое поле идиотства, в котором люди глупеют."

Вот знаете я с этим согласна на все 100 - среда решает все! К сожалению иногда достаточно 1-2 неуравновешенного ребенка в коллективе и все пиши "пропало". Это как эффект одного соленого огурца в банке с несолеными или, например, одного гнилого яблока в ящике... Много примеров вижу, которые это подтверждают. но писать долго.
Все таки в лицеях и гимназиях раньше (до того как обязали брать по прописке) среда была другая - много действительно умных детей, собранных в одном месте, жаль что сейчас таких "умных" школ становится меньше.

В теме второклашек сейчас как раз обсуждают про проблемы в школах.

только где та граница, когда 1-2 ребенка с неуравновешенным поведением попадут в нормальную среду и изменятся в лучшую сторону

Буква Ы, это зависит во-первых от того, является ли неуравновешенный ребенок лидером, если да - то он потянет за собой, во-вторых, сколько в коллективе "ведомых" детей, которым вовсе и не обязательно дружить с таким ребенком, они невольно будут его копировать, т.к. плохое дети усваивают увы быстрее, имхо

Дочка моя - умнейший ребенок, все схватывает на лету и быстро выполняет, но ведомая просто капец как. Если кто-то рядом плохо себя ведет - она повторяет, сидит рядом с ребенком, который плохо усваивает материал - она тоже начитает тормозить и так во всем. Поэтому в обычную школу я её категорически не одам - нахватается всего, чего только можно и нельзя. Хорошие школы есть, но по деньгам я их пока не тяну. Мы поменяли 4 садика, самый хороший вариант был гимназический садик со сложной программой, в основной массе дети там были умные из хороших семей, в такой среде у неё было просто рывок в поведении и развитии.

Risha,про среду согласна. У меня сын тоже очень ведомый.

Помню на одной встрече учитель выступала, она нетрадиционный педагог, был у неё класс, который она вела с 1 по 7 класс в обычной школе. Воспитывала свободолюбивых творческих развитых личностей, много лидеров в классе было. И вот когда они закончили 7 класс встал вопрос - куда их таких неординарных пристроить (человек 7-8 вроде было), в итоге их перевели в самый худший, неуравновешенный, срывающий уроки и отстающий 8 класс в школы. Поскольку переведенные дети были лидерами, да еще и сплоченными, они весь класс под себя "перестроили" и на выпуске это был уже совсем другой класс, догадайтесь какой 😉
Это как раз тот случай, когда меньшинство изменило большинство)

Risha, может еще из того-плохого класса просто ушли самые худшие? в нашем "экспериментальном"классе почти так было только добавились 4 девочки и 3 мальчика - но далеко не лидеры, а тихие гуманитарии... а кто ушли (после 9-го), так из них: 1 убили, несколько почти посадили.. другие в училища ушли..  вот и стал класс гораздо лучше

sun_sky, все могло быть, но результаты у них уже через год были оч хорошими (к концу 8 класса)

про влияние среды тоже поспорила бы... не все же ведомые! и если есть у ребёнка целеустремленность, убеждения... родительский вклад воспитанием опять же, то никакие хулиганы не собьют с пути.. из нашего класса так и вышли - кто хотел учиться и учился не смотря ни на что + отягощение в виде подсаженных для исправления "неблагополучных" - те выучились и пошли дальше  довольно успешно по жизни ))) а кто нет - тот нет...
по-моему, все-таки семья (родительское влияние/внимание-воспитание) перевешивает всякие "среды" - это и способность преодолевать трудности и стрессоустойчивость и целеустремленность и тд и тп..

и мне просто интересно - сколько классов в среднем могут похвастаться 100% хорошей "средой"? в каждом коллективе идет деление на лидеров, хулиганов, изгоев, шутов, шестерок и т.д. - т.е. один или несколько но "плохиши" должны быть в классе.

sun_sky, конечно не все ведомые. У каждого свое мнение, я лишь имела ввиду, что если ребенок ведомый и в классе есть неуравновешенный лидер, то это повод подумать чем это может быть черевато для ребенка.
Меня, например, все попрекают, что я лишаю своего ребенка социализации, но я твердо убеждена что моему ведомому ребенку такая социализация точно не нужна, если буду уверена в коллективе тогда, возможно, отдам туда ребенка.

Если бы тема среды была неактуальна, не существовало бы таких объявлений:
"Нам в наш небольшой частный 1 класс требуется 2 замечательных ребенка. Добрых, воспитанных, умеющих работать в коллективе и на коллектив. У нас не коррекционное обучение, поэтому драчуны, дети ругающиеся матом и сильно отстающие в учебе нам не требуются...."

sun_sky, дело в том, что сейчас все, нет не все, но много таких родителей, в погоне за благополучием и зарабатыванием и не все имеют возможность БЫТЬ с ребенком, Это не только накормить, сделать уроки и книжку перед сном, я о более тесном контакте. И вот когда нет этой взаимосвязи между ребенком и родителем,Ньюфельд называет это вертикальной связью, связь поколений, тогда дети строят горизонтальные отношения из своего окружения и вот тут мы уже стараемся оградить от не очень хорошей школы и пр коллективов.
Пошла читать Ньфелда, книга оооочень тяжелая, перевод, но видимо стоящая