Olga
СВЕТЛАНААА
Olga
СВЕТЛАНААА,13=6+7 13=9+4 13=2+10
13=8+8 13=10+3 13=12+1
Второе задание надо подчеркнуть там где складываются разрядные слагаемые, это 13=10+3
Вроде бы там все однозначно. Вы подвох увидели какой-то?
Сын сделал, как я написала.
подвох в том, что по программе примеры типа 13=6+7-это переход через десяток, а они раньше этого не делали, пролистала тетрадь-это будет дальше
т.е. для решения 13=6+7, реб. должен разложить одно из слагаемых и довести до круглого числа(13=3+3+7=3+10=13), а этого еще не проходили, ВОТ Я О ЧЁМ
Поняла.
У нас ооочень давно решает и переходом через десяток, да и вообще много чего...поэтому я даже не смотрела что у них там по программе....
Может в учебнике раньше разбиралось?
Хотя вспомнила, учитель после НГ праздников просила принести спички связанные в десятки и россыпью, наверно в школе что-то объясняли им
а наши десяток только начали
а у моего все разновидности примеров до атомата, а вот такие только неделю назад начали, и то я сомневалась давать или подождать
и интуиция меня не подвела
так что, фраза "пусть учитель всему учит" наверное не для это программы
одним словом, КАПРИЗНИЧАЮ я