15 марта 2018, 19:02
Тоже из детства это помню)))
девочки за 40 ;)
16 марта 2018, 02:03
OlgaOlgaOlga, по-моему ваши мысли не туда пошли
сыночка у вас надо же какой самовоспитался, самообразовался..где берут таких :coolsmiley:
а мама злодейка еще и посмела счастливой быть с новым мужем?))
в Москве учится..денег вы ему наверное высылаете...да наверное мало??
квартиру не купили еще?
Дети, которым по-настоящему мало уделяли внимания в детстве - обожают своих родителей
вспоминают каждого "петушка на палочке" с огромной нежностью и теплотой
это человеческая природа - обесценивать то что имеется в избытке и ценить то чего нехватает
так что про жабонят плюсую)))
единственное мальчик то уже не совсем подросток, так то 20 лет
сыночка у вас надо же какой самовоспитался, самообразовался..где берут таких :coolsmiley:
а мама злодейка еще и посмела счастливой быть с новым мужем?))
в Москве учится..денег вы ему наверное высылаете...да наверное мало??
квартиру не купили еще?
Дети, которым по-настоящему мало уделяли внимания в детстве - обожают своих родителей
вспоминают каждого "петушка на палочке" с огромной нежностью и теплотой
это человеческая природа - обесценивать то что имеется в избытке и ценить то чего нехватает
так что про жабонят плюсую)))
единственное мальчик то уже не совсем подросток, так то 20 лет
16 марта 2018, 02:04
Мама Тёмы
Anda,у нас только червяков вместо жабонят было
у нас тоже были червячки))
16 марта 2018, 02:15
Не знаю.многие во взрослом возрасте высказывают претензии родителям. Это не значит, что родители плохие. Подросший ребенок видит какие-то недочёты, это нормально. Родителям надо критику воспринимать адекватно и признавать свои ошибки, потому что ошибаются все, никто не знает, как правильно воспитывать.
16 марта 2018, 02:18
Мишкинамама, ребенок не может адекватно оценить действия родителя
как минимум до тех пор пока сам родителем не станет
имхо конечно
как минимум до тех пор пока сам родителем не станет
имхо конечно
16 марта 2018, 02:38
Такое ощущение, что ребенок и право не имеет высказать ничего.
Конечно, ребенок адекватно действия родителя не может оценивать, также, как и родитель не может адекватно оценить свои действия.
P.S.по отношению к своему сыну я во многом была не права. :sad: но я стараюсь быть лучше не для него, а для себя.
Конечно, ребенок адекватно действия родителя не может оценивать, также, как и родитель не может адекватно оценить свои действия.
P.S.по отношению к своему сыну я во многом была не права. :sad: но я стараюсь быть лучше не для него, а для себя.
16 марта 2018, 03:06
МашаМамаша
Дети, которым по-настоящему мало уделяли внимания в детстве - обожают своих родителей
вспоминают каждого "петушка на палочке" с огромной нежностью и теплотой
это человеческая природа - обесценивать то что имеется в избытке и ценить то чего нехватает
умом ведь понимаю этот момент, и много примеров лично у меня из жизни, которые это подтверждают.... но не могу остановится в своем ВИНМАНИИ по отношению к своим детям... блин, балую их, балую....
МашаМамаша
Мишкинамама, ребенок не может адекватно оценить действия родителя
как минимум до тех пор пока сам родителем не станет
имхо конечно
полностью согласна с Вами!!! с каждой цитатой!
своих родителей не понимала до конца до тех пор, пока сама не стала мамой )))))))))
16 марта 2018, 03:17
МашаМамаша,Рыжуша, согласна на все 100%
16 марта 2018, 03:22
МашаМамашая не согласна.
Мишкинамама, ребенок не может адекватно оценить действия родителя
как минимум до тех пор пока сам родителем не станет
имхо конечно
Допустим, ребенка ударили. Или регулярно бьют.
Ребенок считает, что это жестокость, агрессия, это не нормальное неправильное поведение взрослого человека. Это его оценка действий родителя.
Он неадекватно оценивает родителя? Он адекватно оценивает родителя. Не надо самому быть родителем, чтобы понимать что это недопустимо по отношению к другому человеку.
16 марта 2018, 03:26
Как показывает мой личный опыт, обиду на маму за папу взрослый человек может носить, хранить, таить всю свою оставшуюся жизнь.
Знаю такого человека. За 60. Родителям по 90 с гаком. Разошлись когда сыновьям-близнецам было по 17.
И по сей день оба считают, что мать должна была сохранить брак.
Правильно ли они думают и пеняют матери за это - это уже совершенно другой вопрос.
Знаю такого человека. За 60. Родителям по 90 с гаком. Разошлись когда сыновьям-близнецам было по 17.
И по сей день оба считают, что мать должна была сохранить брак.
Правильно ли они думают и пеняют матери за это - это уже совершенно другой вопрос.
16 марта 2018, 03:32
МашаМамаша, эээ, наверное, мы по-разному понимаем, что такое внимание :не знаю:
По мне так это одна из важнейших вещей, которую должен давать родитель. Не одежда, не сладости, не игрушки, не девайсы, а именно внимание, понимание, интерес к ребенку.
Мишкинамама, согласна с Вами, тоже стараюсь :angel:
По мне так это одна из важнейших вещей, которую должен давать родитель. Не одежда, не сладости, не игрушки, не девайсы, а именно внимание, понимание, интерес к ребенку.
Мишкинамама, согласна с Вами, тоже стараюсь :angel:
16 марта 2018, 03:35
Девочки, единственное в чем соглашусь, что 20 лет - это не ребенок и не подросток, а совершенно взрослый человек, и в Москве он учится не только благодаря маме/папе, он еще и сам трудяга, поэтому как-то в таком ключе не стоит о нем говорить.
Он - хороший парень и распекать я бы, честно, не стала.
И с адекватностью все у него в порядке. Да, что-то приходит с родительством, это просто надо понять и простить.
И вообще если уж анализировать чьи-то действия/поступки, то давайте говорить о человеке, который здесь присутствует, а не выставлять заочно "диагнозы" и жабонят человеку, который сказать ничего не может.
Он - хороший парень и распекать я бы, честно, не стала.
И с адекватностью все у него в порядке. Да, что-то приходит с родительством, это просто надо понять и простить.
И вообще если уж анализировать чьи-то действия/поступки, то давайте говорить о человеке, который здесь присутствует, а не выставлять заочно "диагнозы" и жабонят человеку, который сказать ничего не может.
16 марта 2018, 03:37
Goldy,+100
16 марта 2018, 04:28
МашаМамашаэто не "обожание", а элементарно человек добивается любви от родителей, которую он не получил почему-то, а должен был по праву рождения...любым путем добивается, в том числе и так называемым "обожанием"...и "петушок на палочке" вспоминается как один из признаков того, что меня все же любили как-то.
Дети, которым по-настоящему мало уделяли внимания в детстве - обожают своих родителей
вспоминают каждого "петушка на палочке" с огромной нежностью и теплотой
Никогда не поверю в то, что человеку уделяли мало внимания и он прям искренне любит и обожает родителей.
Любят за поступки, а не за их отсутствие.
16 марта 2018, 04:37
По мне, так парнишка просто сказанул не подумавши. Поэтому и привела пример со своей дочерью, тоже периодически надо ставить на место.
16 марта 2018, 05:31
Вчера в контакте попался пост. Идея как раз в том, что современные дети не научены ждать, терпеть, переносить какие-то неудобства:
В чем причина того, что современные дети не умеют учиться, не умеют ждать и с трудом переносят скуку – рассказывает канадский эрготерапевт Виктория Прудэй. Статья Виктории о необходимости изменить подход к воспитанию была прочитана 6 млн раз.
Я эрготерапевт с многолетним опытом работы с детьми, родителями и преподавателями. Я считаю, что наши дети становятся все хуже и хуже во многих аспектах.
Я слышу одно и то же от каждого учителя, которого встречаю. Как профессиональный терапевт я вижу снижение социальной, эмоциональной и академической активности у современных детей и в то же время – резкое увеличение числа детей с пониженной обучаемостью и другими нарушениями.
Как мы знаем, наш мозг податлив. Благодаря окружающей среде мы можем сделать наш мозг «сильнее» или «слабее». Я искренне верю, что, несмотря на все наши лучшие побуждения, мы, к сожалению, развиваем мозг наших детей в неверном направлении.
И вот почему:
1. Дети получают все, что хотят и когда хотят
«Я голоден!» – «Через секунду я куплю что-нибудь перекусить». «Я хочу пить». – «Вот автомат с напитками». «Мне скучно!» – «Возьми мой телефон».
Способность отложить удовлетворение своих потребностей – это один из ключевых факторов будущего успеха. Мы хотим сделать наших детей счастливыми, но, к сожалению, мы делаем их счастливыми только в настоящий момент и несчастными – в долгосрочной перспективе.
Умение отложить удовлетворение своих потребностей означает способность функционировать в состоянии стресса.
Наши дети постепенно становятся менее подготовленными к борьбе даже с незначительными стрессовыми ситуациями, что в итоге становится огромным препятствием для их успеха в жизни.
Мы часто видим неспособность детей отложить удовлетворение своих желаний в классе, торговых центрах, ресторанах и магазинах игрушек, когда ребенок слышит «Нет», потому что родители научили его мозг немедленно получать все то, что он хочет.
2. Ограниченное социальное взаимодействие
У нас много дел, поэтому мы даем нашим детям гаджеты, чтобы они тоже были заняты. Раньше дети играли на улице, где в экстремальных условиях развивали свои социальные навыки. К сожалению, гаджеты заменили детям прогулки на открытом воздухе. К тому же технологии сделали родителей менее доступными для взаимодействия с детьми.
Телефон, который «сидит» с ребенком вместо нас, не научит его общаться. У большинства успешных людей развиты социальные навыки. Это приоритет!
Мозг подобен мышцам, которые обучаются и тренируются. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок мог ездить на велосипеде, вы учите его кататься. Если вы хотите, чтобы ребенок мог ждать, его надо научить терпению. Если вы хотите, чтобы ребенок мог общаться, необходимо социализировать его. То же самое относится ко всем другим навыкам. Нет никакой разницы!
3. Бесконечное веселье
Мы создали для наших детей искусственный мир. В нем нет скуки. Как только ребенок затихает, мы бежим развлекать его снова, потому что иначе нам кажется, что мы не выполняем свой родительский долг. Мы живем в двух разных мирах: они в своем «мире веселья», а мы в другом, «мире работы».
Почему дети не помогают нам на кухне или в прачечной? Почему они не убирают свои игрушки?
Это простая монотонная работа, которая тренирует мозг функционировать во время выполнения скучных обязанностей. Это та же самая «мышца», которая требуется для обучения в школе.
Когда дети приходят в школу и наступает время для письма, они отвечают: «Я не могу, это слишком сложно, слишком скучно». Почему? Потому что работоспособная «мышца» не тренируется бесконечным весельем. Она тренируется только во время работы.
4. Технологии
Гаджеты стали бесплатными няньками для наших детей, но за эту помощь нужно платить. Мы расплачиваемся нервной системой наших детей, их вниманием и способностью отложить удовлетворение своих желаний.
Повседневная жизнь по сравнению с виртуальной реальностью скучна.
Когда дети приходят в класс, они сталкиваются с голосами людей и адекватной визуальной стимуляцией в противовес графическим взрывам и спецэффектам, которые они привыкли видеть на экранах.
После часов виртуальной реальности детям все сложнее обрабатывать информацию в классе, потому что они привыкли к высокому уровню стимуляции, который предоставляют видеоигры. Дети не способны обработать информацию с более низким уровнем стимуляции, и это негативно влияет на их способность решать академические задачи.
Технологии также эмоционально отдаляют нас от наших детей и наших семей. Эмоциональная доступность родителей – это основное питательное вещество для детского мозга. К сожалению, мы постепенно лишаем наших детей этого.
5. Дети правят миром
«Мой сын не любит овощи». «Ей не нравится рано ложиться спать». «Он не любит завтракать». «Она не любит игрушки, но хорошо разбирается в планшете». «Он не хочет одеваться сам». «Она ленится есть сама».
Это то, что я постоянно слышу от родителей. С каких пор дети диктуют нам, как их воспитывать? Если предоставить это им, все, что они будут делать – есть макароны с сыром и пирожные, смотреть телевизор, играть на планшете и никогда не будут ложиться спать.
Как мы помогаем нашим детям, если даем им то, что они хотят, а не то, что хорошо для них? Без правильного питания и полноценного ночного сна наши дети приходят в школу раздраженными, тревожными и невнимательными. Кроме того, мы отправляем им неправильное послание. Они учатся, что могут делать все, что хотят, и не делать того, что не хотят. У них нет понятия – «надо делать».
К сожалению, чтобы достичь наших целей в жизни, нам часто надо делать то, что необходимо, а не то, что хочется. Если ребенок хочет стать студентом, ему необходимо учиться. Если он хочет быть футболистом, необходимо тренироваться каждый день.
Наши дети знают, чего хотят, но им тяжело делать то, что необходимо для достижения этой цели. Это приводит к недостижимым целям и оставляет детей разочарованными.
ТРЕНИРУЙТЕ ИХ МОЗГ!
Вы можете тренировать мозг ребенка и изменить его жизнь так, что он будет успешен в социальной, эмоциональной и академической сфере. Вот как:
1. Не бойтесь устанавливать рамки
Дети нуждаются в них, чтобы вырасти счастливыми и здоровыми.
– Составьте расписание приема пищи, времени сна и времени для гаджетов.
– Думайте о том, что хорошо для детей, а не о том, чего они хотят или не хотят. Позже они скажут вам спасибо за это.
– Воспитание – тяжелая работа. Вы должны быть креативным, чтобы заставить их делать то, что хорошо для них, хотя большую часть времени это будет полная противоположность тому, чего им хочется.
– Детям нужны завтрак и питательная пища. Им необходимо гулять на улице и ложиться спать вовремя, чтобы на следующий день прийти в школу готовыми учиться.
– Превратите то, что им не нравится делать, в веселье, в эмоционально-стимулирующую игру.
2. Ограничьте доступ к гаджетам и восстановите эмоциональную близость с детьми
– Подарите им цветы, улыбнитесь, защекочите их, положите записку в рюкзак или под подушку, удивите, вытащив на обед из школы, танцуйте вместе, ползайте вместе, бейтесь на подушках.
– Устраивайте семейные ужины, играйте в настольные игры, отправляйтесь на прогулку вместе на велосипедах и гуляйте с фонариком вечером.
3. Научите их ждать!
– Скучать – нормально, это первый шаг к творчеству.
– Постепенно увеличивайте время ожидания между «я хочу» и «я получаю».
– Старайтесь не использовать гаджеты в машине и ресторанах и научите детей ждать, беседуя или играя.
– Ограничьте постоянные перекусы.
4. Научите своего ребенка выполнять монотонную работу с раннего возраста, поскольку это основа для будущей работоспособности
– Складывать одежду, убирать игрушки, вешать одежду, распаковывать продукты, заправлять кровать.
– Будьте креативными. Сделайте эти обязанности веселыми, чтобы мозг ассоциировал их с чем-то позитивным.
5. Научите их социальным навыкам
Научите делиться, уметь проигрывать и выигрывать, хвалить других, говорить «спасибо» и «пожалуйста».
Исходя из моего опыта работы терапевтом, могу сказать, что дети меняются в тот момент, когда родители меняют свои подходы к воспитанию. Помогите своим детям добиться успеха в жизни путем обучения и тренировки их мозга, пока не стало поздно.
В чем причина того, что современные дети не умеют учиться, не умеют ждать и с трудом переносят скуку – рассказывает канадский эрготерапевт Виктория Прудэй. Статья Виктории о необходимости изменить подход к воспитанию была прочитана 6 млн раз.
Я эрготерапевт с многолетним опытом работы с детьми, родителями и преподавателями. Я считаю, что наши дети становятся все хуже и хуже во многих аспектах.
Я слышу одно и то же от каждого учителя, которого встречаю. Как профессиональный терапевт я вижу снижение социальной, эмоциональной и академической активности у современных детей и в то же время – резкое увеличение числа детей с пониженной обучаемостью и другими нарушениями.
Как мы знаем, наш мозг податлив. Благодаря окружающей среде мы можем сделать наш мозг «сильнее» или «слабее». Я искренне верю, что, несмотря на все наши лучшие побуждения, мы, к сожалению, развиваем мозг наших детей в неверном направлении.
И вот почему:
1. Дети получают все, что хотят и когда хотят
«Я голоден!» – «Через секунду я куплю что-нибудь перекусить». «Я хочу пить». – «Вот автомат с напитками». «Мне скучно!» – «Возьми мой телефон».
Способность отложить удовлетворение своих потребностей – это один из ключевых факторов будущего успеха. Мы хотим сделать наших детей счастливыми, но, к сожалению, мы делаем их счастливыми только в настоящий момент и несчастными – в долгосрочной перспективе.
Умение отложить удовлетворение своих потребностей означает способность функционировать в состоянии стресса.
Наши дети постепенно становятся менее подготовленными к борьбе даже с незначительными стрессовыми ситуациями, что в итоге становится огромным препятствием для их успеха в жизни.
Мы часто видим неспособность детей отложить удовлетворение своих желаний в классе, торговых центрах, ресторанах и магазинах игрушек, когда ребенок слышит «Нет», потому что родители научили его мозг немедленно получать все то, что он хочет.
2. Ограниченное социальное взаимодействие
У нас много дел, поэтому мы даем нашим детям гаджеты, чтобы они тоже были заняты. Раньше дети играли на улице, где в экстремальных условиях развивали свои социальные навыки. К сожалению, гаджеты заменили детям прогулки на открытом воздухе. К тому же технологии сделали родителей менее доступными для взаимодействия с детьми.
Телефон, который «сидит» с ребенком вместо нас, не научит его общаться. У большинства успешных людей развиты социальные навыки. Это приоритет!
Мозг подобен мышцам, которые обучаются и тренируются. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок мог ездить на велосипеде, вы учите его кататься. Если вы хотите, чтобы ребенок мог ждать, его надо научить терпению. Если вы хотите, чтобы ребенок мог общаться, необходимо социализировать его. То же самое относится ко всем другим навыкам. Нет никакой разницы!
3. Бесконечное веселье
Мы создали для наших детей искусственный мир. В нем нет скуки. Как только ребенок затихает, мы бежим развлекать его снова, потому что иначе нам кажется, что мы не выполняем свой родительский долг. Мы живем в двух разных мирах: они в своем «мире веселья», а мы в другом, «мире работы».
Почему дети не помогают нам на кухне или в прачечной? Почему они не убирают свои игрушки?
Это простая монотонная работа, которая тренирует мозг функционировать во время выполнения скучных обязанностей. Это та же самая «мышца», которая требуется для обучения в школе.
Когда дети приходят в школу и наступает время для письма, они отвечают: «Я не могу, это слишком сложно, слишком скучно». Почему? Потому что работоспособная «мышца» не тренируется бесконечным весельем. Она тренируется только во время работы.
4. Технологии
Гаджеты стали бесплатными няньками для наших детей, но за эту помощь нужно платить. Мы расплачиваемся нервной системой наших детей, их вниманием и способностью отложить удовлетворение своих желаний.
Повседневная жизнь по сравнению с виртуальной реальностью скучна.
Когда дети приходят в класс, они сталкиваются с голосами людей и адекватной визуальной стимуляцией в противовес графическим взрывам и спецэффектам, которые они привыкли видеть на экранах.
После часов виртуальной реальности детям все сложнее обрабатывать информацию в классе, потому что они привыкли к высокому уровню стимуляции, который предоставляют видеоигры. Дети не способны обработать информацию с более низким уровнем стимуляции, и это негативно влияет на их способность решать академические задачи.
Технологии также эмоционально отдаляют нас от наших детей и наших семей. Эмоциональная доступность родителей – это основное питательное вещество для детского мозга. К сожалению, мы постепенно лишаем наших детей этого.
5. Дети правят миром
«Мой сын не любит овощи». «Ей не нравится рано ложиться спать». «Он не любит завтракать». «Она не любит игрушки, но хорошо разбирается в планшете». «Он не хочет одеваться сам». «Она ленится есть сама».
Это то, что я постоянно слышу от родителей. С каких пор дети диктуют нам, как их воспитывать? Если предоставить это им, все, что они будут делать – есть макароны с сыром и пирожные, смотреть телевизор, играть на планшете и никогда не будут ложиться спать.
Как мы помогаем нашим детям, если даем им то, что они хотят, а не то, что хорошо для них? Без правильного питания и полноценного ночного сна наши дети приходят в школу раздраженными, тревожными и невнимательными. Кроме того, мы отправляем им неправильное послание. Они учатся, что могут делать все, что хотят, и не делать того, что не хотят. У них нет понятия – «надо делать».
К сожалению, чтобы достичь наших целей в жизни, нам часто надо делать то, что необходимо, а не то, что хочется. Если ребенок хочет стать студентом, ему необходимо учиться. Если он хочет быть футболистом, необходимо тренироваться каждый день.
Наши дети знают, чего хотят, но им тяжело делать то, что необходимо для достижения этой цели. Это приводит к недостижимым целям и оставляет детей разочарованными.
ТРЕНИРУЙТЕ ИХ МОЗГ!
Вы можете тренировать мозг ребенка и изменить его жизнь так, что он будет успешен в социальной, эмоциональной и академической сфере. Вот как:
1. Не бойтесь устанавливать рамки
Дети нуждаются в них, чтобы вырасти счастливыми и здоровыми.
– Составьте расписание приема пищи, времени сна и времени для гаджетов.
– Думайте о том, что хорошо для детей, а не о том, чего они хотят или не хотят. Позже они скажут вам спасибо за это.
– Воспитание – тяжелая работа. Вы должны быть креативным, чтобы заставить их делать то, что хорошо для них, хотя большую часть времени это будет полная противоположность тому, чего им хочется.
– Детям нужны завтрак и питательная пища. Им необходимо гулять на улице и ложиться спать вовремя, чтобы на следующий день прийти в школу готовыми учиться.
– Превратите то, что им не нравится делать, в веселье, в эмоционально-стимулирующую игру.
2. Ограничьте доступ к гаджетам и восстановите эмоциональную близость с детьми
– Подарите им цветы, улыбнитесь, защекочите их, положите записку в рюкзак или под подушку, удивите, вытащив на обед из школы, танцуйте вместе, ползайте вместе, бейтесь на подушках.
– Устраивайте семейные ужины, играйте в настольные игры, отправляйтесь на прогулку вместе на велосипедах и гуляйте с фонариком вечером.
3. Научите их ждать!
– Скучать – нормально, это первый шаг к творчеству.
– Постепенно увеличивайте время ожидания между «я хочу» и «я получаю».
– Старайтесь не использовать гаджеты в машине и ресторанах и научите детей ждать, беседуя или играя.
– Ограничьте постоянные перекусы.
4. Научите своего ребенка выполнять монотонную работу с раннего возраста, поскольку это основа для будущей работоспособности
– Складывать одежду, убирать игрушки, вешать одежду, распаковывать продукты, заправлять кровать.
– Будьте креативными. Сделайте эти обязанности веселыми, чтобы мозг ассоциировал их с чем-то позитивным.
5. Научите их социальным навыкам
Научите делиться, уметь проигрывать и выигрывать, хвалить других, говорить «спасибо» и «пожалуйста».
Исходя из моего опыта работы терапевтом, могу сказать, что дети меняются в тот момент, когда родители меняют свои подходы к воспитанию. Помогите своим детям добиться успеха в жизни путем обучения и тренировки их мозга, пока не стало поздно.
16 марта 2018, 05:46
Сибирочк@МашаМамашая не согласна.
Мишкинамама, ребенок не может адекватно оценить действия родителя
как минимум до тех пор пока сам родителем не станет
имхо конечно
Допустим, ребенка ударили. Или регулярно бьют.
Ребенок считает, что это жестокость, агрессия, это не нормальное неправильное поведение взрослого человека. Это его оценка действий родителя.
Он неадекватно оценивает родителя? Он адекватно оценивает родителя. Не надо самому быть родителем, чтобы понимать что это недопустимо по отношению к другому человеку.
ребенок так не будет считать если у него нет альтернативного видения
если это норма в семье то это норма для него
(более того физическое наказание это норма для многих современных благополучных семей)
потом может быть во взрослом возрасте когда он увидит возможные альтернативы, поймет, что насилие это не выход он возможно будет обижаться на родителей
НО лишь когда станет родителем, тогда только он сможет понять
будет ли применять насилие в отношении своего ребенка
16 марта 2018, 05:53
Goldy
МашаМамаша, эээ, наверное, мы по-разному понимаем, что такое внимание :не знаю:
По мне так это одна из важнейших вещей, которую должен давать родитель. Не одежда, не сладости, не игрушки, не девайсы, а именно внимание, понимание, интерес к ребенку.
я утрировала
ребенок говорит, что его не воспитывали - дети которых не воспитывают, не учат, в том числе личным примером, вряд ли становятся трудяжками
возможно, конечно, что Олин ребенок исключение, тут ничего не могу сказать
вообще правило "дефицита" о котором я писала выше это факт и тут ничего не попишешь
ну и с Anda согласна, что мог ляпнуть не подумав
а потом стыдно было, поэтому и не поздравил
16 марта 2018, 06:14
МашаМамаша, ради мамы она туда поехала, думаете?
16 марта 2018, 06:15
а вообще я все это пишу в поддержку Ольги
тк считаю, что ей не нужно себя винить
и его, кстати винить не нужно
что выросло то выросло)))
хороший он мальчишка или не очень нам неведомо, наверное как все мы то ванильки, то не ванильки
вот сказать о том как это ситуация неприятна и обидна очень нужно
а выводы он сделает сам какие сможет
тк считаю, что ей не нужно себя винить
и его, кстати винить не нужно
что выросло то выросло)))
хороший он мальчишка или не очень нам неведомо, наверное как все мы то ванильки, то не ванильки
вот сказать о том как это ситуация неприятна и обидна очень нужно
а выводы он сделает сам какие сможет
16 марта 2018, 06:16
Василич
МашаМамаша, ради мамы она туда поехала, думаете?
да, влияние мамы было очень велико
когда тебе после интерната втирают про райскую страну где мы будем счастливы
16 марта 2018, 06:43
Tata_R, Очень интересная статья, прям в точку!!!!!!!! Я ее прям распечатала, ведь реально просто вижу многих знакомых просто читая эти строки!!!!!!! Сейчас ведь реально гаджеты дают уже в 2 года, дни рождения справляют дорого и шумно, до 12 лет детям родители все равлечения уже купили... дарят деньги, много что исчезло во взаимоотношениях... верно дети получают почти все что хотят. Кстати мельком смотрю сериал "Осколки" сейчас идет, так там девочка Саша, вообще просто уникум, мать , которая ее растила и отдавала ей последний кусок хлеба, она не ценит, богатых родителей, тоже , все для нее не так, с точки зрения психологии очень интересно.
16 марта 2018, 07:20
МашаМамашаВасилич
МашаМамаша, ради мамы она туда поехала, думаете?
да, влияние мамы было очень велико
когда тебе после интерната втирают про райскую страну где мы будем счастливы
Бедная женщина. Угрохать всю жизнь на то, чтобы маме угодить, лишив себя своей жизни. Сомнительное счастье.
Goldy, поддержу.
16 марта 2018, 07:31
Кима, почему вдруг бедная? Может ей там хорошо и прекрасно? Вернулась бы наверное.
16 марта 2018, 07:32
Кима, ну в ее то системе координат все нормально
16 марта 2018, 07:38
Василич
Кима, почему вдруг бедная? Может ей там хорошо и прекрасно? Вернулась бы наверное.
У меня перед глазами есть пример женщины такого возраста, которая всю жизнь живет под девизом "Исполняем мамины мечты". Для кого-то она счастлива, да. Но это картинка. Ей так приходится жить, иначе она умеет, увы. И в душе она несчастна. Как-то услышала от нее фразу: "Ну хотя бы один человек будет счастлив..." А так да, такая система координат у нее.... И это грустно.
16 марта 2018, 07:45
Не верю я в "Ей так приходится жить, иначе она не умеет, увы". А хочет ли она по другому? У меня мама яркий пример "несчастной женщины", заколебала уже... ныть-то проще, чем создавать своё счастье. Американцы мне в этом плане нравятся, у них не принято выставлять на показ декаданс, они всегда счастливы.
16 марта 2018, 07:50
Кима, так интересно, все за кого то решили счастлив кто то или нет. Конкретно про эту женщину.
16 марта 2018, 07:55
Anda100 раз выставлял.
Кто-то выставлял уже этот текст.
16 марта 2018, 07:59
Вот смотрю на свою сестру. Ей всегда мать диктовала свои желания. Вырваться из под крылышка в свое время не дала. мать из города забрала обратно в деревню. и все было как мама хочет. а у дочери даже семейная жизнь в **опе. Своего мнения никогда не было.
Женщина из примера вообще в интернате жила. Я так думаю особого влияния не имела на дочь.
Женщина из примера вообще в интернате жила. Я так думаю особого влияния не имела на дочь.
16 марта 2018, 08:15
Василич, девочка была в интернате, были такие в советское время
на будни сдать ребенка, а в выхи можно было забрать если есть есть желание
мама строила карьеру, строила любовь
на будни сдать ребенка, а в выхи можно было забрать если есть есть желание
мама строила карьеру, строила любовь
16 марта 2018, 08:27
МашаМамашаа почему это вдруг у него нет альтернативного видения?Сибирочк@МашаМамашая не согласна.
Мишкинамама, ребенок не может адекватно оценить действия родителя
как минимум до тех пор пока сам родителем не станет
имхо конечно
Допустим, ребенка ударили. Или регулярно бьют.
Ребенок считает, что это жестокость, агрессия, это не нормальное неправильное поведение взрослого человека. Это его оценка действий родителя.
Он неадекватно оценивает родителя? Он адекватно оценивает родителя. Не надо самому быть родителем, чтобы понимать что это недопустимо по отношению к другому человеку.
ребенок так не будет считать если у него нет альтернативного видения
если это норма в семье то это норма для него
(более того физическое наказание это норма для многих современных благополучных семей)
потом может быть во взрослом возрасте когда он увидит возможные альтернативы, поймет, что насилие это не выход он возможно будет обижаться на родителей
НО лишь когда станет родителем, тогда только он сможет понять
будет ли применять насилие в отношении своего ребенка
Не все дети зашоренные и ограниченные.
во-первых, перед глазами у них могут быть семьи, где нет насилия. Семьи друзей, семьи друзей родителей, и т.п.
во-вторых, дети могут читать книги и знать, что насилие, это плохо, в том числе в семье.
я сейчас не голословно рассуждаю. А на реальном примере девочки, которую бил отец в подростковом возрасте. И она понимала, что так себя отцу вести нельзя, поскольку в ее окружении были отцы детей, которые так не делали. Кроме того, она много читала, была образованной и думающей для своего возраста девочкой.
Ребенок может адекватно оценивать действия и поступки родителей.
16 марта 2018, 08:39
Сибирочк@, эх сложно в инете общаться мне)
ребенок так не будет считать если у него нет альтернативного видения
то есть никакого вдруг
взросление в моем понимании начинается как раз в подростковом возрасте
тогда и книжки те
и реальность проступает
и тогда потом может быть во взрослом возрасте когда он увидит возможные альтернативы, поймет, что насилие это не выход он возможно будет обижаться на родителей
а вот чтобы реально оценить действия
нужно взять грубо "тапки человека и пройти его тропой"
то есть как минимум стать родителем, как максимум попасть (смоделировать в голове) в ситуацию/обстоятельства
и я говорю все таки о среднестатистических, а не махровых садистах :coolsmiley:
ребенок так не будет считать если у него нет альтернативного видения
то есть никакого вдруг
взросление в моем понимании начинается как раз в подростковом возрасте
тогда и книжки те
и реальность проступает
и тогда потом может быть во взрослом возрасте когда он увидит возможные альтернативы, поймет, что насилие это не выход он возможно будет обижаться на родителей
а вот чтобы реально оценить действия
нужно взять грубо "тапки человека и пройти его тропой"
то есть как минимум стать родителем, как максимум попасть (смоделировать в голове) в ситуацию/обстоятельства
и я говорю все таки о среднестатистических, а не махровых садистах :coolsmiley:
16 марта 2018, 08:44
BlackCat, а потому что проще всего обвинить весь мир/маму/папу/
нежели взять ответственность за свое настроение и мировоззрение на себя
я кстати тоже знаю таких которые считают
"мама недокупила в тот раз мороженку, не поцеловала коленку и все теперь у меня вся жизнь под откос/я неудачник"
слава богу не близко :crazy2:
нежели взять ответственность за свое настроение и мировоззрение на себя
я кстати тоже знаю таких которые считают
"мама недокупила в тот раз мороженку, не поцеловала коленку и все теперь у меня вся жизнь под откос/я неудачник"
слава богу не близко :crazy2:
16 марта 2018, 08:52
Эк меня сегодня понесло))
за окошком Весна
всем приятнейшего уик-энда
мы едем за город жарить барашка и утят в тандыре :ура:
хвастанула))
подробности в сториз :coolsmiley:
за окошком Весна
всем приятнейшего уик-энда
мы едем за город жарить барашка и утят в тандыре :ура:
хвастанула))
подробности в сториз :coolsmiley:
16 марта 2018, 08:54
МашаМамаша, я прям очень с Вами согласна, и очень-очень понимаю о чем Вы.
16 марта 2018, 08:55
Надеюсь, что мои девчонки будут также всё осознавать и понимать )))
16 марта 2018, 09:03
Конечно очень легко сказать, причем тут мама, уже взрослый (ая) сам должен решать. Ну а если нерешительный ребенок с детства, а мама, вместо того, чтобы отпускать еще сильнее прячет под крыло? Так что от мамы тоже много зависит. Уметь вовремя отпустить тоже нужно уметь. слишком оберегаем, выбора не даем уже с детства.
16 марта 2018, 09:08
Мне, чтобы самой иметь детей, пришлось "принять" моих родителей. Именно усилием. Принять, понять, поблагодарить за то что я такая, какая я есть. Соответственно, сначала принять себя. До этого я была замужем 2 раза, детей не было. Одна беременность, и то замершая на 10 неделе.
16 марта 2018, 09:19
Про Табакова.
Анда сказала, что Марина Зудина была не очень счталива со "старичком"...
Несчастливая женщина на похоронах мужа не может произнести слова любви...«Олег, милый, я тебе очень много слов в последнее время говорила, но я хочу сказать их еще раз на этой сцене: я очень тебя всю жизнь свою любила и буду любить», — пообещала Марина Зудина. Видимо человек и муж он был самый-самый.
Я прям прослезилась от ее слов :cry:.
Все же любовь видимо дается "свыше", не все ее заслуживают, и это в первую очередь некое душевное единство, хотя я могу только предполагать.
Анда сказала, что Марина Зудина была не очень счталива со "старичком"...
Несчастливая женщина на похоронах мужа не может произнести слова любви...«Олег, милый, я тебе очень много слов в последнее время говорила, но я хочу сказать их еще раз на этой сцене: я очень тебя всю жизнь свою любила и буду любить», — пообещала Марина Зудина. Видимо человек и муж он был самый-самый.
Я прям прослезилась от ее слов :cry:.
Все же любовь видимо дается "свыше", не все ее заслуживают, и это в первую очередь некое душевное единство, хотя я могу только предполагать.